ACTIVIDADES DE INGLÉS SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL

 

 

LUNES 27/04/2020

·         Poner la fecha en inglés como se ha aprendido en clase (Día + nº+ mes + año) y tiempo atmosférico (What’s the weather today? Today it’s sunny/raining/cloudy/etc).

·         Saludar a los papás, mamás y hermanos en inglés usando las estructuras aprendidas en clase (Good Morning! Hello! How are you? I’m…fine/happy/excellent, etc.).

·         Repasar las habitaciones de la casa: Rooms of the house (house, flat, kitchen, bathroom, bedroom, garden, dining-room, living-room, hall, garage, cellar, chimney). Podemos usar los enlaces a canciones y actividades del día 24/03/2020).

Utilizar el siguiente esquema para asociar cada palabra con su imagen - https://www.dropbox.com/s/vnhrrvkjjwianzg/squehousee.pdf?dl=0

·         Hacer ficha sobre las partes de la casa. Escribir los nombres de las diferentes habitaciones - https://www.dropbox.com/s/jo5hauvvjs3w1h2/house1.pdf?dl=0

*Si no se puede imprimir, podéis crear vuestra propia casa con las distintas habitaciones siguiendo el ejemplo.

 

MARTES 28/04/2020

·         Poner la fecha en inglés como se ha aprendido en clase (Día + nº+ mes + año) y tiempo atmosférico (What’s the weather today? Today it’s sunny/raining/cloudy/etc).

·         Saludar a los papás, mamás y hermanos en inglés usando las estructuras aprendidas en clase (Good Morning! Hello! How are you? I’m…fine/happy/excellent, etc.).

·         Aprendemos nuevos contenidos de inglés: las partes de la cara: parts of the face (head, hair, face, ears, eyes, nose, mouth).

Esquema partes de la cara- https://www.dropbox.com/s/4amhpyvc1za30pi/FACE.pdf?dl=0

·         Completar las partes de la cara en ingles siguiendo el siguiente ejemplo - https://www.dropbox.com/s/o0pqchb45brkxj9/FACE1_.pdf?dl=0

*Si no se puede imprimir, podéis dibujar una cara en un folio blanco o usar alguna imagen de revista donde aparezca la cara de alguna persona o incluso una foto propia.

 

MIÉRCOLES 29/04/2020

·         Poner la fecha en inglés como se ha aprendido en clase (Día + nº+ mes + año) y tiempo atmosférico (What’s the weather today? Today it’s sunny/raining/cloudy/etc).

·         Saludar a los papás, mamás y hermanos en inglés usando las estructuras aprendidas en clase (Good Morning! Hello! How are you? I’m…fine/happy/excellent, etc.).

·         Repasar las partes de la cara: parts of the face (head, hair, face, ears, eyes, nose, mouth).

·         Actividad online. Crear cara pronunciando las diferentes partes que vayamos poniendo - https://www.abcya.com/games/make_a_face

*La cara que se haya creado puede ser guardada en el ordenador o imprimida.

·         Crear un Mr. Potato con plastilina, goma eva, fieltro o cualquier tipo de material que tengamos en casa. En caso de no disponer de ningún material podemos hacer un collage recortando de revistas o dibujando. El principal objetivo es hacer las principales partes de la cara que hemos aprendido y repasarlas en inglés. Os dejo algunos ejemplos –

1)    https://www.dropbox.com/s/5zt5v5mb69451kt/9c6b607914dbdbf81b7a7f9b068722c7.jpg?dl=0

2)    https://www.dropbox.com/s/kk54jt0x736u0oi/9d0eee434135c250aaa90d1259aa2efc.jpg?dl=0

3)    https://www.dropbox.com/s/vzziayiyy59js67/71c2536335ef1188cd3a19f86e373218--potato-collage.jpg?dl=0

4)    https://www.dropbox.com/s/g6pvzu3208ppwwy/unnamed.jpg?dl=0

*Esta actividad se podrá continuar durante el puente de mayo.

 

JUEVES 30/04/2020

·         LOS ALUMNOS DE 2º NO TIENEN INGLÉS LOS JUEVES.

VIERNES 01/05/2020

·         DÍA FESTIVO.



ESPECIAL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO

WORLD BOOK DAY

(DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO)

Buenas a tod@s.

El próximo jueves como ya sabéis no tenemos clase de inglés, sin embargo, al ser día 23 de abril se celebra el día internacional del libro, por lo que os propongo una actividad voluntaria para todos los alumnos de 2º.

En primer lugar, me gustaría haceros una pregunta:

¿Sabéis por qué se celebra el día internacional del libro?

Su origen se remonta a 1916, ya que el 23 de abril de ese año, fallecían tres autores importantes que son reconocidos a nivel mundial: Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron o murieron otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo.

El principal objetivo de este día es fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. Desde 1988, es una celebración internacional promovida por la UNESCO y una FIESTA MUNDIAL PARA TODOS.

La actividad que os propongo es la creación de un “mini-book” sobre la temática estudiada en clase. Podéis inventar un cuento, buscar poesías, adivinanzas, comics o cualquier otro tipo de relato sencillo con ayuda de vuestros papis. También podéis adaptar el relato que elijáis con el vocabulario que hemos aprendido en inglés.

Por ejemplo, si hacéis un cuento podéis utilizar como personajes principales los miembros de la familia cuya historia transcurre en una casa, buscar poesías sobre animales de la granja, etc.

¿Cómo hacer un mini-book?

 

La imagen que se incluye, muestra como doblar un folio blanco para la creación de un mini-book en 5 pasos diferentes.

Una vez realizado el mini-book, crearemos nuestro propio proyecto como ya hemos explicado anteriormente (en inglés). Se deben utilizar todas las páginas del mini-book. Una vez terminado, se pintará y decorará como queramos. No olvidéis que la primera página es la portada de nuestro mini-book.

¡ESPERO QUE ME MANDÉIS VUESTRAS CREACIONES!

¡Feliz día del libro!

ACTIVIDADES INGLÉS SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL

LUNES 20/04/2020

·         Poner la fecha en inglés como se ha aprendido en clase (Día + nº+ mes + año) y tiempo atmosférico (What’s the weather today? Today it’s sunny/raining/cloudy/etc).

·         Saludar a los papás, mamás y hermanos en inglés usando las estructuras aprendidas en clase (Good Morning! Hello! How are you? I’m…fine/happy/excellent, etc.).

·         Repasar los materiales de clase: school materials (school, pen, pencil, rubber, sharpener, pencil case, book, ruler, notebook, crayons, pencil, colours, snack).

·         Hacer un snake and leadders (juego de mesa popular en UK) con los materiales de clase. En el ejemplo, encontrareis un tablero que debéis completar con dibujos o palabras sobre los materiales de clase que hemos aprendido y colorearlos antes de jugar - https://www.dropbox.com/s/1f2pemoa7whk1wb/snakeandladders.doc?dl=0

Reglas del juego - http://reglasdejuegosimples.blogspot.com/2013/05/serpientes-y-escaleras.html

*Si no se puede imprimir, podéis crear vuestro propio tablero a partir del ejemplo.

MARTES 21/04/2020

·         Poner la fecha en inglés como se ha aprendido en clase (Día + nº+ mes + año) y tiempo atmosférico (What’s the weather today? Today it’s sunny/raining/cloudy/etc).

·         Saludar a los papás, mamás y hermanos en inglés usando las estructuras aprendidas en clase (Good Morning! Hello! How are you? I’m…fine/happy/excellent, etc.).

·         Repasar los animales de la granja: farm animals (farmer, cow, sheep, bee, chicken, horse, goat, duck, pig).

·         Hacer marca páginas de vuestros animales de granja favoritos usando palitos de madera de helados o similar – Ver ejemplos - https://www.dropbox.com/s/64u1pno398wl7rj/5918876cdf7f1e7952b49ddcadd655f2.jpg?dl=0

MIÉRCOLES 22/04/2020

·         Poner la fecha en inglés como se ha aprendido en clase (Día + nº+ mes + año) y tiempo atmosférico (What’s the weather today? Today it’s sunny/raining/cloudy/etc).

·         Saludar a los papás, mamás y hermanos en inglés usando las estructuras aprendidas en clase (Good Morning! Hello! How are you? I’m…fine/happy/excellent, etc.).

·         Repasar los miembros de la familia: Family (dad-father, mum-mother, sister, brother, baby, cousin, aunt, uncle, grandpa-grandfather, grandma-grandmother, pet).

·         Crear un pair game (juego de parejas) sobre los miembros de la familia con tapones de botella. Dentro de los tapones pegaremos imágenes sobre los miembros de la familia. Debemos hacer dos tapones de cada familiar porque el objetivo principal del juego es ir encontrando parejas iguales al mismo tiempo que pronunciamos la palabra en inglés. Podéis fijaros del ejemplo - https://www.dropbox.com/s/q9i1d41f1kfbea7/20130914_153305.jpg?dl=0.

(Las imágenes se pueden pintar y colorear así como escribir su nombre en inglés. También podéis utilizar imágenes reales de vuestros familiares si tenéis por casa).

JUEVES 23/04/2020

·         LOS ALUMNOS DE 2º NO TIENEN INGLÉS LOS JUEVES.

VIERNES 24/04/2020

·         Poner la fecha en inglés como se ha aprendido en clase (Día + nº+ mes + año) y tiempo atmosférico (What’s the weather today? Today it’s sunny/raining/cloudy/etc).

·         Saludar a los papás, mamás y hermanos en inglés usando las estructuras aprendidas en clase (Good Morning! Hello! How are you? I’m…fine/happy/excellent, etc.).

·         Repasar todas las palabras de vocabulario que hemos aprendido durante los 2 primeros trimestres (farm animals, school materials, family, house, numbers, colurs, days of the week, months of the year…).

·         Hacer unos cartones de bingo con el vocabulario que hemos aprendido en clase para poder jugar con toda la familia. Podéis seguir los ejemplos que os propongo donde encontrareis un bingo de imágenes y un bingo de palabras en inglés. Los cartones pueden ser sobre una única temática o mezclar el vocabulario. Ejemplos - https://www.dropbox.com/s/2wbw7w292okt7et/BINGO%20CARD.pdf?dl=0

ENJOY!